1. REPOSITÓRIOS E OUTRAS FONTES ONLINE DE REA.
QUE PROFESSORES? QUE PRÁTICAS?
Recursos Educacionais Abertos (REA) selecionados.
Por serem recursos
educacionais abertos, que se encontram disponíveis online, e de forma gratuita,
podendo ser retiráveis e úteis para professores e alunos.
1:OER
Commons – https://www.oercommons.org/
Porque
considerei pertinente.
·
Facilita a educação deixando mais acessível a todos: qualquer
pessoa pode acessar gratuitamente
os recursos educativos de qualidade.
·
Ele apoia o trabalho dos educadores:
disponibiliza materiais prontos para uso, que podem ser adaptados e
reutilizados.
·
Estimula a educação aberta: promove a partilha
colaborativa e legal de conhecimento.
·
Provoca a inovação no ensino, possibilita a
diversificação de abordagens pedagógicas e a incorporação do digital na sala de
aula.
·
Diminui a desigualdade no acesso ao ensino,instituições e
professores que têm menos recursos começam a receber materiais de qualidade.
2:Portal
Domínio Público (Brasil)
https://www.dominiopublico.gov.br
E considerado importante pois de
fato desempenha a função de um
ambiente organizado e formal que agrega
recursos educacionais, científicos e culturais de domínio público ou que
possuam licenças abertas..
Porque
considerei pertinente.
·
Um repositório digital educativo,
direcionado ao apoio ao ensino, estudo e
pesquisa
·
Garante o acesso legal e de forma gratuita a compilação
literárias , artística e
cientifica.
·
Propicia democratização do conhecimento,
permitindo que qualquer pessoa utilize os materiais.
·
Expõe como fonte confiável para professores,
estudantes e pesquisadores.
·
Ajuda a conservação da memoria e intelectual .
3:
O RCAAP https://projeto.rcaap.pt/sobre-rcaap/
https://projeto.rcaap.pt/sobre-rcaap/
O RCAAP é considerado pertinente para o uso acadêmico, pois se trata de um
acervo que unifica o acesso aberto que conecta Portugal e Brasil,
sendo confiável e acessível para o conhecimento científico e educacional.
Porque
considerei pertinente.:
·
Acesso aberto e gratuito – Permite que todos
consultem conteúdos sem barreiras financeiras.Ele acomoda diversas fontes,
reunindo informações do Brasil e de Portugal em um só lugar.
·
Credibilidade acadêmica: oferece material de
instituições reconhecidas e confiáveis.• Diversidade de formatos: oferece
artigos, teses, revistas e tutoriais
·
. Atualização constante: mantém pesquisas
recentes e relevantes sempre disponíveis.
·
Apoio à pesquisa e estudo: facilita o
aprofundamento de conhecimentos e o desenvolvimento de trabalhos acadêmicos.
Por
que motivo optei por este três REAS ?
Os Recursos Educacionais
Abertos (REAs), como OER Commons, o Portal Domínio Público e o RCAAP, são
essenciais para facilitar o acesso ao conhecimento, já que oferecem conteúdos
gratuitos, legais e confiáveis para professores, alunos e pesquisadores. Esses
acervos facilitam o acesso à educação, reduzem as disparidades e favorecem a
inovação na aplicação de ensino. De acordo com David Wiley (2014) em seu artigo
The Access Compromise and the 5th R,.
Os (REAS) Recursos
Educacionais abertos permite que reutize, adapte e compartilhe conhecimentos,
desta forma tornando o aprendizado mais colabborativo e inclusivo, tanto no
contexto escolar, como acadêmico
Fases
de ensino recomendadas:
Esses REAs proporcionam
aprendizagem em todos os níveis
, de forma inclusiva e acessível, com qualidade .
Etapas
de ensino sugeridas
• Ensino Fundamental e Médio: sobretudo com recursos do OER Commons e
do Portal Domínio Público.
• Ensino Superior: recomendadíssimo o uso do RCAAP em pesquisas,
artigos científicos e trabalhos de conclusão de curso.
·
Formação
de professores: tanto inicial quanto continuada: os três REAs
são apropriados para uma atualização pedagógica.
·
Ensino Básico e Secundário: com
base nos recursos OER Commons, do Portal Domínio Público
·
Graduação:
recomenda-se fortemente o uso do RCAAP em pesquisas, artigos científicos e
trabalhos de conclusão.
·
Atualização
docente: Os três REAs são adequados para formação contínua de
professores.
· Educação de Jovens e Adultos e EAD: Pela acessibilidade e flexibilidade dos meios.
ResponderEliminarBoa tarde,
Obrigado pelo seu trabalho e pela partilha.
Partilhámos a mesma opinião relativamente ao OER Commons, que é, de facto, um repositório muito completo, diversificado e de grande qualidade. No que diz respeito às outras duas escolhas que apresentou, considero-as igualmente muito pertinentes. O RCAAP é um repositório que já conhecia e que também considero uma excelente opção; apesar de não o ter selecionado como escolha principal, referi-o igualmente como uma possível e muito válida alternativa, sobretudo por disponibilizar um vasto conjunto de conteúdos de origem portuguesa e por agregar diversas outras plataformas, o que representa uma mais-valia significativa.
Relativamente ao Portal do Domínio Público, não o conhecia previamente e, pelo que pude analisar, parece-me ser também uma escolha bastante acertada, sobretudo para trabalhos e recursos de origem brasileira, apresentando conteúdos relevantes e acessíveis.
Gostaria ainda de salientar como particularmente interessante o facto de, no seu trabalho, ter ido além da simples apresentação dos repositórios, incluindo recomendações de REA's adequados a diferentes níveis de ensino. Para além disso, a proposta destes três repositórios como fontes válidas para a atualização contínua dos conhecimentos dos professores revela uma visão muito pertinente e alinhada com a necessidade de formação ao longo da vida, algo com o qual concordo plenamente.
Cumprimentos,
José Gonçalves
Olá Marta,
ResponderEliminarObrigada pela partilha. Considero pertinente a seleção dos três repositórios apresentados, sobretudo pela preocupação explícita com o acesso aberto, a gratuitidade e a utilidade dos recursos para diferentes níveis de ensino.
Destaco, em particular, a inclusão do OER Commons, que constitui um repositório de referência no movimento dos Recursos Educacionais Abertos, pela diversidade de recursos, pelas possibilidades de reutilização e pela promoção de práticas educativas abertas, aspetos que estão bem identificados na tua fundamentação.
A escolha do RCAAP revela também uma atenção relevante à credibilidade académica e à valorização da produção científica em língua portuguesa, sendo especialmente adequado para contextos de ensino superior e investigação.
Relativamente ao Portal Domínio Público, parece-me uma opção interessante, sobretudo pelo seu contributo para a democratização do acesso a obras culturais e científicas, com particular pertinência para contextos educativos no espaço lusófono.
Considero igualmente positiva a preocupação em relacionares os repositórios com diferentes fases e contextos de ensino, o que reforça a adequação pedagógica das escolhas feitas.
No conjunto, a tua proposta evidencia uma preocupação clara com a acessibilidade, a inclusão e a utilidade educativa dos REA, alinhando-se com os princípios da Educação Aberta.
Mais uma vez grata
Votos de um Feliz natal e Excelente Ano 2026
Olá Marta,
ResponderEliminarGostei muito da tua seleção de REA e da forma clara como justificaste cada escolha.
Destaco especialmente o OER Commons, pela sua acessibilidade, flexibilidade e estímulo à colaboração entre os docentes e os alunos. O Portal Domínio Público e o RCAAP complementam muito bem, oferecendo conteúdos culturais e académicos confiáveis.
A tua reflexão sobre a utilização destes recursos em diferentes níveis de ensino evidencia atenção pedagógica e práticas inclusivas.
Excelente trabalho!
@braço e votos de um Feliz Natal, próspero Ano Novo e Boas Festas!
Carla Miranda
Olá Marta,
ResponderEliminarAgradeço o teu contributo, que considero bastante significativo. É cativante a forma como inicias o post com um breve vídeo contextualizando os Recursos Educacionais Abertos e os 5Rs de David Wiley.
Nos critérios para a seleção dos repositórios que apresentas, para além da referência à qualidade, credibilidade académica e abertura dos recuros, tens igualmente em atenção algo que eu também considero fulcral: a democratização do conhecimento através do acesso público e gratuito aos recursos, desta forma diminuindo as desigualdades no acesso ao ensino e promovendo a inclusão.
Também apreciei a forma como direcionas os repositórios escolhidos para as diferentes contextos educativos.
Obrigada pela partilha.
Laura
Olá Marta!
ResponderEliminarA análise apresentada demonstra como os repositórios escolhidos promovem a democratização do acesso, a inovação pedagógica e a credibilidade académica, respondendo a diferentes níveis e contextos de ensino, em linha com os fundamentos da educação aberta e inclusiva. Evidencias também uma seleção criteriosa de Recursos Educacionais Abertos, articulando de forma consistente princípios teóricos da educação aberta com as funcionalidades concretas dos repositórios analisados. A referência a David Wiley e às 5R reforça a pertinência pedagógica do OER Commons, do Portal Domínio Público e do RCAAP, destacando práticas de reutilização, adaptação e partilha do conhecimento. Saudações natalícias.